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| Auteur | Koen Van den Heuvel, cd&v (07771) |
| Département | Ministre de la Défense, chargé du Commerce extérieur |
| Sous-département | Défense, Commerce ext. |
| Titre | Modèles, simulations et jeux utilisés au sein de la Défense. |
| Date de dépôt | 15/05/2025 |
| Langue | N |
| Publication question |
B017
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| Date publication | 27/06/2025, 20242025 |
| Statut question | Réponses reçues |
| Date de délai | 24/06/2025 |
| Question |
Les progrès technologiques de ces dernières années ont conduit à une utilisation recours de plus en plus étendue de modèles, de simulations, de jeux et de la réalité virtuelle dans divers secteurs, y compris celui de la Défense. Ces applications offrent souvent des moyens innovants pour rendre les entraînements plus réalistes, plus sûrs, plus efficaces et plus rentables. 1. Pouvez-vous fournir un aperçu des modèles, des simulations et des jeux utilisés par la Défense dans la formation des militaires? Veuillez ventiler votre réponse par composante. 2. Dans quel but ces technologies sont-elles utilisées au sein des structures de formation de la Défense? |
| Statut | 1 réponse normale - normaal antwoord - Réponse publiée |
| Publication réponse |
B021
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| Date publication | 18/08/2025, 20242025 |
| Réponse |
1. La Défense dispose d'un Learning Management System (LMS) qui est utilisé comme plateforme d'apprentissage numérique. BelADL vise à englober l'ensemble des contenus d'apprentissage, standardisés ou non, de tous les organismes de formation. De nombreuses applications sont compatibles avec les normes de BelADL et permettent aux apprenants de recommencer certains exercices aussi souvent que nécessaire pour acquérir la compétence. Ceci permet d'ancrer de différentes façons certaines aptitudes et de s'adapter aux différents profils de candidats à la Défense, avec pour but final de diminuer l'attrition. L'application BEL Wooclap/Wooflash permet également une ludification de l'apprentissage au moyen de quiz ou de l'organisation d'évaluations intermédiaires des connaissances avec répétition des questions jusqu'à l'obtention du résultat final. Small Arms Trainers NG est un simulateur transportable permettant d'apprendre les techniques de base du tir avant de se rendre sur un véritable stand de tir. Ceci permet de mettre l'apprenant dans une situation quasi réelle. Le simulateur soudure est un système de simulation et d'entraînement en réalité augmentée permettant de réduire les coûts d'utilisation des équipements et des matériaux nécessaires à la formation. Le processus d'apprentissage des apprenants en est accéléré et amélioré. De plus, l'acquisition prévue permettra de répondre aux besoins en formation qui découlent du double recrutement, et ce, pour l'ensemble des techniques de soudure (MIG, MAG, TIG, arc). Le simulateur permet également d'apprendre les mesures de sécurité et de les appliquer sans risque et, selon les aptitudes acquises, de passer véritablement à la pratique après évaluation intermédiaire. Le simulateur de peinture est un système de formation à la peinture au pistolet en réalité augmentée qui réduit les coûts des consommables et augmente l'efficacité de la formation des peintres avions. Il améliore et accélère le processus d'apprentissage des apprenants afin qu'ils soient suffisamment qualifiés pour effectuer correctement leur travail. Ceci est d'autant plus important lorsqu'il s'agit du maintien de la furtivité (low observability) du F-35. Simulateur FOREM - formation Génie: une partie des formations du Génie ont été transférées dans un partenariat avec les entités fédérées. Certaines formations sont également basées sur l'utilisation de simulateurs, allant de la simulation de la conduite d'un véhicule lourd à l'utilisation d'engin de chantier. Les formations suivies sont reconnues au sein de la Défense et les compétences acquises sont équivalentes à celles reçues au sein des organismes de formation de la Défense. Le concept Wargaming College est une méthode de simulation de la guerre visant à former le personnel, à élaborer des stratégies et à analyser les conflits potentiels. Il consiste à utiliser des règles, des données et des procédures pour représenter une situation réelle ou supposée, permettant ainsi aux participants de prendre des décisions et d'observer les conséquences sans les risques et les coûts d'un combat réel. Cette méthode d'apprentissage est en cours de développement au Collège de Défense. HRM@Defence ou Human Resources Management@Defence, est un outil de gestion intégrée du personnel, de la formation et des aspects financiers liés à la rémunération du personnel de la Défense. L'outil permet une gestion centralisée et intégrée de toutes les données et des processus associés à la gestion des ressources humaines à la Défense. Une plateforme HRM to play a été developpée permettant aux utilisateurs de s'approprier les différents processus. ILIAS est une plateforme de gestion intégrée des ressources matérielles. ILIAS est codé pour être intégré verticalement, ce qui évite d'avoir à réunir plusieurs solutions logicielles pour gérer les actifs, les budgets, la logistique et la maintenance, la réalisation de marchés publics. L'utilisation de cette plateforme par les différents métiers logistiques, techniques et de gestion financière à la Défense fait l'objet de programmes de formation dédiés selon le niveau et la spécialisation exigée: de la gestion au niveau local jusqu'au niveau stratégique. Une plateforme ILIAS to play a été développée permettant les utilisateurs de s'approprier les différents processus de leur futur métier (cycle de vie des matériaux, des consommables, des articles réparables et des budgets liés) dans un environnement de jeu. Les moyens de simulations et de gamings cités ci-dessus concernent exclusivement la formation des militaires. Il existe, à côté de ces moyens cités, également une multitude de "simulateurs" utilisés pour l'entraînement et la qualification permanente des militaires. Il s'agit entre autres de simulateurs pour F16, F35, véhicules, tir, navigation, chasse aux mines, etc. 2. Les technologies utilisées au sein des structures de formation de la Défense visent à maintenir l'attractivité de la formation pour la nouvelle génération, à réduire l'attrition, à mieux préparer l'apprenant dans des conditions optimales, à permettre de répéter l'exercice aussi souvent que nécessaire jusqu'à l'acquisition des compétences, à permettre une remédiation ciblée, à impliquer les instructeurs dans la modernisation des formations, à réduire les temps d'arrêt dus à la formation, à diminuer les coûts des produits et des infrastructures et à réduire l'exposition à des matériaux nocifs pour la santé. |
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