B020
La HOGENT a annoncé récemment qu'elle lancerait, pendant l'année académique 2025-2026, un cours à option en matière de "gestion de crise dans les soins de santé" dans le cadre de sa formation d'infirmier. Ce cours vise à offrir aux étudiants un aperçu du rôle des infirmiers dans des situations exceptionnelles telles que des catastrophes ou des situations de guerre. 1. En Belgique, combien de formations en soins infirmiers et en médecine proposent des branches d'enseignement portant sur la gestion de crise, la médecine de catastrophe ou l'intervention médicale en situation de conflit? 2. Pouvez-vous indiquer pour chaque établissement d'enseignement (avec une répartition par province): a) si la branche d'enseignement est obligatoire ou facultative dans le cadre du programme; b) combien d'étudiants participent à ces branches d'enseignement? 3. Estimez-vous que ces branches d'enseignement axées sur le gestion de crises et de conflits devraient avoir une place structurelle dans le programme standard des formations en soins infirmiers, plutôt que d'être proposés comme cours à option? 4. Envisagez-vous de prendre des initiatives pour intégrer de manière structurelle les compétences en gestion de crise dans les formations dans le domaine des soins? 5. Est-il envisagé, dans le cadre de la politique de santé publique, d'inclure des compétences minimales en gestion de grise dans les critères de reconnaissance ou les objectifs finaux des formations dans le domaine des soins? 6. Existe-t-il déjà une coopération structurelle avec la Défense ou la Protection civile pour préparer les étudiants en soins ou les jeunes professionnels des soins (médecins, infirmiers) à une intervention médicale lors de catastrophes ou de scénarios d'urgence? Dans l'affirmative, pouvez-vous préciser sous quelle forme cette coopération existe (par exemple: exercices conjoints, simulations, stages, entraînements par le biais de la composante médicale de la Défense)? Dans la négative, jugez-vous souhaitable de développer une telle coopération dans le cadre de la préparation stratégique et de la synergie civilo-militaire?
B022
1. En Belgique, l'organisation de l'enseignement relève de la compétence des communautés. Ceci vaut donc également pour le contenu concret des programmes d'études, y compris l'éventuelle inclusion de modules tels que la gestion de crise, la médecine de catastrophe ou l'intervention médicale en situation de conflit. 2. a) et b) Au niveau fédéral, nous ne disposons pas d'un aperçu complet de l'offre de tels modules dans les formations en soins infirmiers et en médecine, ni de données relatives à la nature (obligatoire ou facultative) de ces modules ou au nombre d'étudiants qui y participent, ventilées par établissement d'enseignement et par province. Comme indiqué, ce sont les communautés qui sont responsables de la collecte et de la gestion de ces données relatives à l'enseignement. 3. À la lumière de la réalité géopolitique actuelle, il est recommandé d'examiner si ces modules de formation sont suffisamment abordés dans les formations de base et les spécialisations ultérieures. Actuellement, la Direction générale de la Préparation et de la Réponse aux Situations d'Urgence en matière de Santé (DG PR), analyse les besoins en collaboration avec les services partenaires de la Défense. 4. Une première initiative a déjà été lancée. En collaboration avec les universités qui proposent la formation en médecine avec des années de spécialisation, ainsi que les services partenaires de la Défense, la DG PR examine les possibilités d'intégrer ces compétences dans le programme tant de la formation de base que des spécialisations. Les compétences à inclure et le moment opportun pour les intégrer dans la formation font l'objet d'une analyse initiale. 5. Il est actuellement trop tôt pour fournir une réponse à ce sujet. Dès que les résultats des analyses seront disponibles, une concertation avec les communautés compétentes permettra d'examiner les options envisageables. 6. Des exercices de catastrophe sont régulièrement organisés, offrant aux professionnels de la santé l'opportunité de renforcer leur engagement opérationnel. Ces exercices couvrent un large éventail de scénarios, sous toutes les formes et dans toutes les tailles possibles. En ce qui concerne les formations possibles, nous renvoyons aux communautés compétentes.